2026年沾化区高中教育教学工作部署会议召开

   沾化一中、沾化二中、职业中专、沾化实验高中依次围绕高三备考以及高中教育教学工作进行发言，并交流意见。

      齐洪升同志强调，高中教育是区域教育的窗口，高考成绩是群众感知教育质量最直接的标尺，通过全体同志的攻坚努力，全区高中教育取得一些实实在在的变化，但还存在一定问题与差距。他要求，全体高中教育工作者要坚定信念、迎难而上，深耕课堂、精研备考，以更务实的举措、更昂扬的斗志抓实各项教育教学工作。一是要铸魂赋能，书记、校长要做学校发展的“总设计师”。学校一把手重在长远布局，不能局限于日常事务执行，要紧扣立德树人根本任务，立足学校底蕴谋划办学特色与长远蓝图，引导教师摒弃“教书匠”思维，争做新时代“大先生”。要胸怀容人之量，敢于听取不同意见、直面暴露问题，杜绝一言堂；要当好教师成长的“教练”而非“裁判”，不只指出问题，更要搭平台、教方法，带头深耕教学业务，以过硬的专业素养和端正品行凝聚团队，带动教师队伍整体提升。二是要深耕教研，向课堂要质量，向管理要效益。刚性落实集体备课制度，围绕新课标、高考评价体系、历年真题开展深度研讨，做实考教衔接。全力打造高效课堂，推行精准教学、精讲精练，强化答题规范训练，破解学生“听得懂、不会做、会做题拿低分”的现实难题。健全“考试—分析—整改—复测”学情闭环机制，针对新高三发展压力组建专项攻坚小组，做实分层辅导，靶向补齐学生知识短板。三是要正风肃纪，以优良作风凝聚攻坚合力。校长作风直接决定校风，要做到公道正派、处事坦荡，摒弃私心杂念，各项决策优先服务学校发展、教师成长、学生成才。优化评价激励机制，鲜明树立实干导向，让肯干事、干成事的教师有荣誉、有奔头，纠治不作为、慢作为现象，充分激活教师队伍内生动力。四是要守正创新，在变革中开新局，在突破中谋发展。坚持遵循教育规律守正固本，主动对标先进校，借鉴转化分层教学、精细化管理经验。扎实推进培优、促中、稳底分层育人工程，打破校际壁垒，推动联考、教研、备考资源互通共享，树立打硬仗、打翻身仗的危机意识，依靠精细管理与改革创新破解质量瓶颈。五是要筑牢底线，安全为基，行稳致远。压实校长安全第一责任人职责，常态化排查校园安全隐患；健全学生心理预警疏导机制，重点做好高三学生备考压力疏导，守牢安全底线，为高中教育提质发展筑牢坚实保障。

      下一步，区教育和体育局将压紧压实各高中学校办学主体责任，坚持问题导向，持续强化教研下沉指导，做实集体备课、学情研判、分层辅导，推动校际教研联动、资源互通共享。健全督查督导机制，常态化督导课堂教学、备考管理落实情况，及时纠偏整改。统筹抓好教育教学与校园安全、学生心理健康工作，强化教师队伍激励引导，凝聚全区高中教育攻坚合力，以实干担当补齐质量短板，全力推动沾化高中教育事业提质进位。